«...Цифровая "книжка-картинка", которую в свое время считали угрозой для бумажного предшественника, почти сошла со сцены, выполнив важную миссию - вдохнуть новую жизнь в традиционную книгу. Чтобы конкурировать с экранами, которые получили такое распространение в нашей жизни, печатные книги должны были стать более привлекательными физически. Качество изготовления книг-картинок стремительно возросло. Многие из них теперь могут похвастаться рельефной печатью, тиснением и выборочным ламинированием, их печатают на качественной бумаге с яркими дополнительными "плашечными" цветами, и это все в сочетании удовлетворяет нашу потребность во всестороннем тактильном и эстетическом восприятии книги. [...]
Традиционная роль иллюстрации как подчиненной письменному слову - та, которую Википедия определяет как "изображение, сопровождающее текст литературного произведения, газетной статьи и т.п. с целью облегчения для читателя визуализации содержания" - становится абсолютно неадекватной, когда речь идет о роли визуального в создании книг-картинок. Здесь слова и картинки сочетаются в разных соотношениях, чтобы передать общее значение, дополняя и подстегивая друг друга, а часто и противореча друг другу. Если в иллюстрированной книге изображения усиливают и дополняют текст, но не являются существенными для его понимания, в книге-картинке ни слова, ни изображения сами по себе не будут иметь смысла, если воспринимать их отдельно. [...]
В 2013 году "Детские книжки-картинки" получили премию в номинации академической книги от Ассоциации грамотности Соединенного Королевства (UK Literacy Association Academic Book Award), что является свидетельством все более широкого признания роли визуального содержания книжек-картинок со стороны образовательного, литературного и академического сообществ. В этом новом издании рассмотрена и почитается форма искусства, которая приобретает все более широкое международное признание и быстро становится одной из самых увлекательных и инновационных областей в графическом искусстве...»